Secuencia y progresión de contenidos de la educación básica y media
La página del MINED contiene los Programas de estudio que están organizados por ciclo, con las orientaciones curriculares para desarrollar las competencias comunicativas en el estudiantado a lo largo del ciclo escolar. A continuación veremos la progresión educativa de la asignatura de Lenguaje y Literatura a través de los 4 ciclo escolares en que esta se divide. En esta publicación abordaremos los últimos 2 ciclos académicos:
TERCER CICLO
(séptimo a noveno grado)
Séptimo grado:
Contenidos:
- Unidad 1: El cuento maravilloso
- Unidad 2: El mundo de la novela
- Unidad 3: Conozcamos el teatro
- Unidad 4: La poesía
- Unidad 5: El cuento de terror
- Unidad 6: El mundo de la ciencia ficción
- Unidad 7: Información en movimiento
- Unidad 8: A la luz de las palabras
Al finalizar el séptimo grado el alumnado será competente para:
Leer e interpretar obras narrativas de los subgéneros cuento y novela, textos
propagandísticos (afiches, rótulos, dípticos) y textos poéticos con rima y figuras
literarias, valorando oralmente y por escrito la clase a la que pertenecen, los
recursos expresivos, los elementos del género, las situaciones comunicativas
imaginarias y su relación con situaciones reales, construyendo, además, los
significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades
para analizar críticamente cualquier clase de discurso.
Elaborar diferentes clases de textos orales y escritos relacionados con el diálogo
y la conversación, la entrevista, la crónica, artículos de revista, la comunicación
por medio de recursos electrónicos, la televisión y la investigación bibliográfica,
aplicando estrategias para la toma de apuntes, estrategias para la producción,
a fin de acomodarlos a una situación de comunicación que esté definida con
anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los
elementos de cohesión necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la
corrección gramatical.
Octavo grado:
Contenidos:
- Unidad 1: Entre el mito y la leyenda
- Unidad 2: El poema
- Unidad 3: La novela histórica
- Unidad 4: El texto dramático
- Unidad 5: La novela gótica
- Unidad 6: La poesía
- Unidad 7: La novela realista
- Unidad 8: La poesía lírica
Al finalizar el octavo grado el alumnado será competente para:
Analizar obras literarias narrativas, líricas y dramáticas, valorando oralmente y
por escrito la clase a la que pertenecen, los recursos expresivos, los elementos
del género, las situaciones comunicativas imaginarias y su relación con el contexto, y construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra,
con el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente cualquier clase
de discurso.
Elaborar diferentes tipos de textos orales y escritos relacionados con la exposición
oral, el boletín, la noticia y el sensacionalismo en redes sociales, la columna de
opinión, la información y comunicación virtual, la nota periodística, la narrativa,
la lírica y el diálogo, para acomodarlos a una situación de comunicación (con
todos sus elementos y usos pragmáticos) que esté definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesión necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la corrección gramatical.
Noveno grado:
Contenidos:
- Unidad 1: El cuento policial
- Unidad 2: El teatro griego
- Unidad 3: La novela policial
- Unidad 4: El teatro romántico
- Unidad 5: La novela negra
- Unidad 6: El teatro existencialista
- Unidad 7: La poesía contemporánea
- Unidad 8: El teatro realista
Al finalizar el noveno grado el alumnado será competente para:
Analizar y valorar críticamente obras dramáticas, narrativas, líricas y ensayísticas,
valorando oralmente y por escrito la clase a la que pertenecen, los recursos
expresivos, los elementos del género, las situaciones comunicativas imaginarias
y su relación con el contexto de lectura, construyendo, además, los significados
y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar
con criterio cualquier clase de discurso.
Elaborar e interactuar con diferentes clases de textos orales y escritos,
argumentativos y expositivos, tales como artículos de revistas, editoriales y
reportes u otros presentes en redes sociales y plataformas de videoconferencias
para acomodarlos a una situación de comunicación que esté definida con
anterioridad y atendiendo a todos sus elementos y usos pragmáticos; cuidando las
estructuras de cada tipo textual, su registro particular, los elementos de cohesión
necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la corrección gramatical.
BACHILLERATO
(general)
Primer año de bachillerato:
Contenidos:
- Unidad 1: Literatura griega
- Unidad 2: Literatura medieval
- Unidad 3: Literatura barroca
- Unidad 4: Literatura del manierismo
- Unidad 5: Literatura del romanticismo
- Unidad 6: Literatura del realismo
- Unidad 7: Literatura del siglo XX
- Unidad 8: Literatura latinoamericana
Al finalizar el primer año de bachillerato el alumnado será competente para:
Interpretar obras de la literatura universal valorándolas oralmente y por escrito a
partir de los valores implícitos, mediante el reconocimiento de las características, según criterios de literariedad y de comunicación; construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar
críticamente toda clase de discursos y propiciar el disfrute de la lectura.
Elaborar diferentes tipos de textos de comunicación masiva, académicos, de organización de la información mediante estrategias de producción textual, interpretación
de organizadores gráficos de la información, partiendo de textos informativos y datos
recolectados, para desarrollar habilidades de análisis crítico de la información y el uso
de textos discontinuos a fin de comprender que la expresión artística se relaciona con
la vida social de un país y desarrollar un juicio crítico para valorar las producciones
diversas propias y de los demás.
Producir diversos textos orales y escritos mediante el reconocimiento de los mecanismos de adecuación, coherencia y cohesión, utilizados en diversas situaciones comunicativas, a fin de fortalecer las habilidades de comunicación oral.
Segundo año de bachillerato:
Contenidos:
- Unidad 1: Literatura precolombina
- Unidad 2: Literatura colonial
- Unidad 3: Literatura salvadoreña I
- Unidad 4: Literatura salvadoreña II
- Unidad 5: Romanticismo y modernismo en América
- Unidad 6: El realismo en América
- Unidad 7: El boom latinoamericano
- Unidad 8: La vanguardia en Latinoamérica
Al finalizar el segundo año de bachillerato el alumnado será competente
para:
Interpretar obras literarias universales, latinoamericanas y salvadoreñas,
valorando oralmente y por escrito sus recursos expresivos, los elementos
del género textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales;
construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra, con
el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente toda clase de
discursos y producir escritos de cualquier tipo.
Comprender y producir diferentes tipos de textos literarios y no literarios,
atendiendo a sus características y estructura, respetando las propiedades
de coherencia, cohesión, adecuación y corrección a fin de fortalecer su
dominio de la lengua escrita.
Producir diversos textos orales y escritos mediante el reconocimiento
de los mecanismos de adecuación, coherencia y cohesión, utilizados en
diversas situaciones comunicativas, a fin de fortalecer las habilidades de
comunicación oral.
A continuación los enlaces a los programas de Lenguaje y literatura de tercer ciclo y bachillerato:
https://www.mined.gob.sv/eslenguam/programas/Programa%20Lenguaje%20y%20Literatura%20III%20Ciclo.pdf
https://www.mined.gob.sv/eslenguam/programas/Programa%20Lenguaje%20y%20Literatura%20Bachillerato.pdf
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